2. rész: A „Miért?” ereje: A kíváncsiság fejlesztése gyerekkorban
Egy átlagos négyéves naponta 300 kérdést tesz fel. Szülőként ez néha fárasztó feladat. Tudományos szempontból azonban ez a fejlődés motorja. De hová tűnik ez a tudásszomj az évek alatt? Hogyan marad meg a kutatói kedv?
Mi történik az agyban tanulás közben?
A University of California (UC Davis) kutatói fontos tényt találtak. A kíváncsiság fejlesztése aktiválja az agy jutalmazási rendszerét. Ez a dopamin-pálya segít a rögzítésben.
Amikor a gyerekek kíváncsiak, jobban emlékeznek mindenre. Az agyuk ekkor olyan, mint egy mentális mágnes. Nemcsak a válaszokat, hanem a környezetet is megjegyzik. Ezért fontos az élményalapú oktatás.
Miért fontos a kíváncsiság fejlesztése a laborban?
Az iskolában gyakran csak egy jó válasz létezik. Ez néha megállítja a kérdezést. A gyerekek félni kezdenek a hibázástól.
A Veszprémi Tinker Labs laborban mi megfordítjuk ezt. Nálunk a kérdés többet ér a válasznál. A kíváncsiság fejlesztése nálunk kísérletezéssel történik. Mi nem tankönyveket használunk. Mi valódi eszközöket adunk a gyerekek kezébe.
Tinker Labs tippek szülőknek: Hogyan segíthet otthon?
A kíváncsiság fejlesztése otthon is folytatódhat. Íme néhány egyszerű módszer:
Bátorítsa a bütykölést: Hagyja, hogy a gyerek felfedezze a tárgyak belsejét.
Ne adjon kész választ: Kérdezzen vissza: „Te mit gondolsz, miért van ez?”
Engedje a hibázást: A rontás nálunk a kísérlet része.
Szinergia: Kíváncsiságból tudás
A sorozat első részében beszéltünk a STEAM oktatás jelentőségéről. A kíváncsiság az az üzemanyag, ami ezt a rendszert működteti. Ha egy gyerek megőrzi a kérdezés képességét, az iskolai reál tantárgyak nem kényszerré, hanem eszközökké válnak a számára, hogy megértse a világot.
A veszprémi Tinker Labs foglalkozásain a gyerekek újra felfedezik az alkotás örömét, és rájönnek, hogy a világ egy hatalmas, megoldásra váró rejtvény.
A következő részben (3/14) megnézzük, miért nem elég a tehetség: bevezetjük a „Még nem” hatalmát, azaz a fejlődési szemléletmódot (Growth Mindset).